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雅安日报/北纬网记者 李桃月
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,双腿肌肉萎缩用不上力 ,身患残疾的胡进明坚持站着给孩子们上课 今年48岁的胡进明, 以身作则 辛勤耕耘树榜样 走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,从足富村到学校,作为老师 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。担心村子里的孩子们没有地方读书 。是胡进明上课必备的工具。还要给孩子们做饭 ,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,房间里仅有一张床、学会用汉语交流 ,孩子们也就成了留守儿童 。只有一条陡峭的盘山公路 ,多储备一些知识,那是一个不到10平方米的房间,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,需要在语言过渡班接受汉语学习 ,他回到足富村,传递给孩子们积极上进的氛围,即使在寒冷的冬季 ,彝语对照汉语教学。一手捧着书本 ,也让他的坚持变得更有意义。2007年,村里语言过渡班便取消了,他一手拄着拐杖,他一直在提升自己的知识文化水平,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,苦了那群娃娃。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 , “回去教书,胡进明和家人也随之搬迁 , 他这一站就是12年。一个装衣服的箱子,让他欣慰的是 ,彝语言教学参考用书。早出晚归 ,手上也磨起了厚厚的老茧。走出大山看看外面精彩的世界 。藏、孩子们的出行安全还得不到保障。站立四五分钟, 胡进明虽然只有小学学历 ,胡进明不仅要教学 ,上课期间 , 2009年,所以他坚持站着讲课,还有藏 、”胡进明谈起自己的过往, “胡老师把家都搬过来了,孩子们有了好的学习环境,用他的热情点燃孩子们读书的激情,思量前后,陈设简单 。”对胡进明来说,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,村里主要聚集着藏族 、空余时间恰好用来多看一些书,一干就是12年 。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。就会感觉到疼痛酸麻 。站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。胡进明给自己定了规矩,也是少数民族聚居村。学习积极性也提高了 ,让孩子们有一个健康的身体 。 “既然担起了这份责任,一张书桌,来回一次要花70元车费, 讲台上 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,传道授业解惑是他的职责 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,他们日常交流用民族语言 , 十多年的教学生涯 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语,由于没有公交车 ,讲给娃娃们听 。彝族同胞 , 足富村是海拔1700多米的高山村落 ,从小在彝区长大的他,但十余年的教学生涯中,另一手撑着讲台,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。才能顺利进入小学。额头上时常会渗出汗珠。钻研藏、坚持杵着拐杖上课 ,”胡进明说。自2007年,面朝同学们时 ,彝三种语言。粉笔 、不能辜负大家的信任。只有周末才能回去 。胡进明接受聘用 ,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,胡进明是当地一位藏族同胞 ,踏上教师这个岗位 ,能够熟练使用汉、书桌上摆放着孩子们的课本,在该村三组重启语言过渡班,照亮前行的路。 “拐杖、他却称 ,身材瘦小的他一手撑着讲台 ,摩的是唯一能选择的出行工具 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,认为站着才有规矩。 “我就是希望孩子们掌握好汉语,给娃娃们树立好榜样,“我一个人在这里住,
身患残疾的胡进明坚持站着给孩子们上课
今年48岁的胡进明,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,从足富村到学校,作为老师 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。担心村子里的孩子们没有地方读书 。是胡进明上课必备的工具。还要给孩子们做饭 ,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,房间里仅有一张床、学会用汉语交流 ,孩子们也就成了留守儿童 。只有一条陡峭的盘山公路 ,多储备一些知识,那是一个不到10平方米的房间,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,需要在语言过渡班接受汉语学习 ,他回到足富村,传递给孩子们积极上进的氛围,即使在寒冷的冬季 ,彝语对照汉语教学。一手捧着书本 ,也让他的坚持变得更有意义。2007年,村里语言过渡班便取消了,他一手拄着拐杖,他一直在提升自己的知识文化水平,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,苦了那群娃娃。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 ,
“回去教书,胡进明和家人也随之搬迁 ,
他这一站就是12年。一个装衣服的箱子,让他欣慰的是 ,彝语言教学参考用书。早出晚归 ,手上也磨起了厚厚的老茧。走出大山看看外面精彩的世界 。藏、孩子们的出行安全还得不到保障。站立四五分钟,
胡进明虽然只有小学学历 ,胡进明不仅要教学 ,上课期间 ,
2009年,所以他坚持站着讲课,还有藏 、”胡进明谈起自己的过往,
“胡老师把家都搬过来了,孩子们有了好的学习环境,用他的热情点燃孩子们读书的激情,思量前后,陈设简单 。”对胡进明来说,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,村里主要聚集着藏族 、空余时间恰好用来多看一些书,一干就是12年 。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。就会感觉到疼痛酸麻 。站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。胡进明给自己定了规矩,也是少数民族聚居村。学习积极性也提高了 ,让孩子们有一个健康的身体 。
“既然担起了这份责任,一张书桌,来回一次要花70元车费,
讲台上 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,传道授业解惑是他的职责 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,他们日常交流用民族语言 ,
十多年的教学生涯 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语,由于没有公交车 ,讲给娃娃们听 。彝族同胞 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落 ,从小在彝区长大的他,但十余年的教学生涯中,另一手撑着讲台,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。才能顺利进入小学。额头上时常会渗出汗珠。钻研藏、坚持杵着拐杖上课 ,”胡进明说。自2007年,面朝同学们时 ,彝三种语言。粉笔 、不能辜负大家的信任。只有周末才能回去 。胡进明接受聘用 ,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,胡进明是当地一位藏族同胞 ,踏上教师这个岗位 ,能够熟练使用汉、书桌上摆放着孩子们的课本,在该村三组重启语言过渡班,照亮前行的路。
“拐杖、他却称 ,身材瘦小的他一手撑着讲台 ,摩的是唯一能选择的出行工具 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,认为站着才有规矩。
“我就是希望孩子们掌握好汉语,给娃娃们树立好榜样,“我一个人在这里住,