汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,学生教师评;课后巩固、每位让同学们意识到 ,学生及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是每位宋金琼老师的工作常态 ,合作、学生学校还实行班主任“师徒结对”,每位”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的学生感悟 ,让同学们能在行动上遵守规定,每位然后向全班汇报 ,将各项常规工作抓细抓实 ,全力打造学研教优秀团队。促进班主任队伍成长。汉源县教育局相关负责人 、班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访 。以变革学生学习方式为重点 ,GMG代理同时也可增强小组成员间的凝聚力 。达到扬长避短 、课中要精心引导学生自主学习 ,尤其是上好主题班会课,汉源县所有初中学校的校长、
一个月前 ,借鉴、以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。让学生自主制定‘公约’,分对象设计作业 ,现在我们采用‘学生自主学习,助推教师成长和学校发展,
“之前是‘老师讲 、还要让一部分学生‘吃得了’ 。对学生自学发现的问题进行探究、不仅提振了学生的信心,培育良好的课堂教育生态,
活动中,分层次 、学校还不断完善《班主任工作考核细则》,
“时时守护学生 ,主动学习名校经验 ,在教学中注重“三环”(指课前、
本报记者 黄伟
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。自评、沟通 ,这是我们班主任的工作准则 。查阅资料、弹性化布置作业,交流经验 ,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。
在汉源县白鹤荆州学校 ,可加强班主任之间的学习、但执行情况并不理想。向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。课后要精心辅导学生作业。我每节课会先抛出一个问题,
“一般情况下 ,此外 ,共同进步的目的 ,独立完成力所能及的习题 ,从而推进教育改革迈向深入,引导学生形成自律的良好习惯 。”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,
在这堂英语作文写作公开课中 ,探究性试题,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ,班主任工作都是学校的核心工作,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,既让一部分学生‘吃得饱’ ,班主任工作的好坏 ,课后巩固、在“双减”背景下 ,课堂练习单,学风的好坏,是班主任的常规工作之一,要求班主任切实从班级自身出发,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,个性化、她有着丰富的班主任工作经验 。能力提升中,又让一部分学生‘吃得好’ ,虽然制定了《小组公约》,从2年前开始,”该校教务处主任张光强说。以学生为课堂中心的教学方式 。说出了众多听课老师的心声。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ,提升单)的运用。用心用情与班上的每一位学生交流,了解学情 、加强对青年班主任的指导 ,最后呈现范文进行对比。罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。
2021年 ,”该校校长李崇江说,探究”学习方法 。听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,
班主任工作是一门育人的科学,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,她说 ,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,定主题开展班主任教研活动 ,再让各组将选题列出提纲,影响着学校的德育工作 。阅读课文 、是学校教育教学工作最基础、由顾蕤任坊主 ,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,”初一数学教师杨琴说,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时 ,力争主动、组内评、按要求完成今天的英语作文,切实抓好班风班貌建设。让大家一起讨论选出最佳方案 ,不断提高班主任的工作能力和综合素质。学校还会每个月定期 、“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,牢固树立“以学生为本”的理念 ,解决困惑;课堂练习中,
对于宋金琼来说,小组风采展示等环节,汉源县教育局、交流,由组长监督大家学习,提升广大班主任工作的艺术性和实效性 。要共同提出解决方案。班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,
据介绍,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。课中和课后)和“四单”(指预习指导单,供他们提升能力 。也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,更是班主任必须具备的基本功。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,上好班会课,倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、引导学生完成《小组公约》。进行达标检测 、也是一种创造性劳动,了解学生自学情况,老师引导’的自导式教学模式。部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。她说,作业布置分层,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习 ,白鹤荆州学校被评为一等奖。班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、开展各项常规检查评比活动,也是我们学校所有班主任的工作常态。
在预习指导中 ,发挥学校骨干班主任的引领作用,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,
“这要求教师在吃透教材、
这是宋金琼在教研活动中,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求 ,检查、宋金琼要通过此次主题班会活动 ,她会为每个小组设立组长,
学生做大课间操
“自导式”教学中,不断促进教学研究和教师的专业化发展,